Rodzice są sceptyczni co do poziomu edukacji cyfrowej w szkołach – wynika z badania the:protocol. Otóż 63 proc. uważa, że zbyt małą wagę przykłada się do kształcenia w zakresie technologii w szkołach podstawowych i liceach. Tylko 33 proc. jest zdania, że większość szkół w Polsce jest dobrze dostosowana do edukacji dzieci w dziedzinie wykorzystania technologii. W badaniu pytano rodziców dzieci do 18 roku życia. Większość (61 proc.) uważa ponadto, że kompetencje cyfrowe powinny być kształcone u dzieci jak najwcześniej.

Ankietowani są świadomi, że edukacja cyfrowa to nie tylko zadanie szkoły. Otóż 74 proc. przyznaje, że rodzice także ponoszą odpowiedzialność za edukację dzieci z zakresu „rozsądnego i ekologicznego korzystania z technologii”. Tym niemniej 72 proc. uważa, że o ekologii cyfrowej w szkole warto mówić i to nie tylko na lekcjach informatyki.

Dane zawiera raport the:protocol „Polacy na cyfrowej równoważni”.