Szkoły podstawowe i ponadpodstawowe powinny być stale doposażane w sprzęt cyfrowy do prowadzenia zajęć. Jednocześnie konieczne jest pokazywanie uczniom i nauczycielom, jak z niego właściwie korzystać – postuluje Związek Cyfrowa Polska w piśmie przesłanym do Ministerstwa Edukacji.

Jaki sprzęt powinny zamawiać szkoły

Eksperci wskazują, że nadal jest wiele placówek, które nie zostały objęte zakupami sprzętu. Apeluje o rozszerzenie katalogu urządzeń o monitory interaktywne, monitory biurkowe, rzutniki i akcesoria takie jak pamięci i dyski.

W ocenie ekspertów konieczne jest również określenie minimalnych standardów sprzętowych i polityki cyberbezpieczeństwa tak, aby do szkół trafiały tylko urządzenia bezpieczne, wydajne i trwałe.

Konieczna jest ponadto zmiana koncepcji pracowni komputerowej, która nie powinna być tylko pokojem maszyn komputerowych, ale także pracownią druku 3D, robotyki, bezpieczeństwa w sieci – twierdzi organizacja branżowa.

„Dobrze wprowadzone technologie cyfrowe mogą umożliwić osiąganie coraz lepszych wyników i podnieść efektywność całego procesu edukacyjnego” – przekonuje Michał Kanownik, prezes Związku Cyfrowa Polska.

E-learning trzeba włączyć do nauczania

Potrzebny jest także dostęp do platform e-learningowych i nauczania kompetencji cyfrowych nie tylko na lekcjach informatyki – postuluje organizacja branżowa.

„E-learning może być dużo tańszy, niż tradycyjna nauka. Okres pandemii uświadomił nam, jak ważny jest plan B w szkolnym nauczaniu” – zauważa prezes Cyfrowej Polski.

Branżowi eksperci postulują też zwiększenie kompetencji nauczycieli i rodziców. Ich zdaniem trzeba zadbać zwłaszcza o znajomość podstawowych zasad higieny cyfrowej. „Rodzice powinni być świadomi korzyści i zagrożeń związanych z technologią. Współpraca szkoły z rodzicami pozwoli na szersze i bardziej skuteczne wsparcie uczniów w ich rozwoju cyfrowym” – twierdzi Michał Kanownik.

Nad rekomendacjami dotyczącymi cyfrowej transformacji edukacji pracuje także zespół nauczycieli (laureatów konkursu Nauczyciel Roku) współpracujących z Cyfrową Polską w ramach powołanej w marcu br. Inicjatywy „Szkoła 4.0”. Wyniki ich prac i narad zostaną przekazane resortowi edukacji jesienią.